杭州工商大学杭州商学院：新商科人才培养的引领者
在当今科技迅猛提高和产业变革的背景下，数字经济的崛起为商科教育带来了新的机遇和挑战。作为浙江省的重要高等院校，杭州工商大学杭州商学院自2017年起积极探索新商科人才培养模式，致力于培养面向未来的应用型、创造型和国际化的人才，为社会和经济的提高贡献力量。
一、顶层设计：推动“新商科”建设
自2017年以来，杭州工商大学杭州商学院便着手制定“新商科”建设职业方案，依托省级重点建设实验教学中心——“新商科智慧运营中心”，构建包罗工商管理、财会金融、电子商务和数字媒体四大专业群的学科体系。通过跨学科跨专业的改革探索，学院实现了专业的转型升级和交叉融合提高。到了2021年，学院对原有方案进行了迭代，提出了“新商科”建设2.0版，进一步明确了建设的时刻节点、路线图以及任务。在2023年，学院提出“13410”规划，强调在坚持以“新商科”为核心的提高路线下，深化内涵，推动人才培养模式改革与社会需求相结合。
二、专业优化：适应时代需求
面对数字经济时代的迅猛提高，杭州工商大学杭州商学院及时调整专业设置，以响应社会和学生的职业提高需求。学院不仅增设新兴商科专业，还主动优化现有专业，尤其是新工科专业的布局。通过大数据和人工智能等技术的应用，推动“商业+数字+人文”的深度融合，构建全面的专业与学科体系。这种优化不仅提升了专业的针对性，还满足了市场对复合型人才的迫切需求。
三、分层教学：因材施教的创造操作
杭州工商大学杭州商学院在教育经过中充分利用分层分类教学的理念，以应对不同学生的特点化需求。通过科学设计人才培养方案，为考研和就业提供不同路线的特点化教育模块。特别是对跨专业升本的学生，不仅注重基础智慧的补充，还强化操作能力的培养；确保每位学生都能在原有基础上得到更好的提高。
四、课程迭代：高质量教育的持续推进
学院将课程的质量提升作为重点任务，积极推进“金课”建设，注重课程的实际应用性和学生的参与度。通过引入人工智能，结合线上与线下教学模式，增强课堂的互动性和操作性。除了这些之后，学院根据学生需求设计了职业生涯指导课程，帮助学生做好职业规划，更好地适应未来就业市场。
五、操作育人：深化产教融合
为了切实提升教育质量，杭州工商大学杭州商学院将操作教学作为高水平应用型人才培养的关键环节。通过与企业合作建立实习基地，使学生在真诚环境中接受锻炼。除了这些之后，学院还积极组织学生参与社会服务和大型活动，培养其服务社会的觉悟和能力。通过这些操作环节，学生的学说进修与实际应用有机结合，更好地适应未来的职场需求。
拓展资料
怎样？怎样样大家都了解了吧，杭州工商大学杭州商学院在新商科人才培养方面不断进行探索与改革，通过顶层设计、专业优化、分层教学及操作育人等多项措施，有效应对了数字经济带来的挑战与机遇。学院的努力不仅服务于学生的全面提高，也为区域经济和社会的提高贡献了重要力量。未来，杭州工商大学杭州商学院将继续践行创造，引领新商科人才的培养，助力经济社会的高质量提高。
