《大芦荡，你还在守望什么？》的练习题，附带答案（要全）
教学经过
一．课题导入
1解释课题“大芦荡”和“守望”
2“大芦荡”在哪里？它为何要“守望”？
二.阅读课文，领会文意
1主要内容
大芦荡的风景、芦苇的生长和给人类带来的福利。从芦荡的命运联想到人类对天然资源的掠夺式占有和消费，提出能源与资源难题。从崇明岛的芦苇写起，提醒人类应理性的生存，保护我们的家园。
2通过质疑领会重要的句子
(结合感知-体验)
3思索：作者认为人类越来越“不去想法、不会想法、不像想法”的理由，用文中句子回答。
4领会“守望”，列举的不少数据与“守望”的关系
“守望”是看守了望的意思。第一次出现是指芦苇对新生的，对希望的守望。小编觉得寄托作者的希望。大芦荡守望的是人类的觉醒。是与人类的和睦相处的那一天。
：这篇文章小编将以理性色彩见长，主要是对人类对天然资源的掠夺式占有和消费的批判和人类生存环境的忧患觉悟。而大芦荡起一个引发联想与思索的影响。
三课文延伸
齐读作者表达的见解的句子，结合课内外资料进一步领会。
四拓展资料课文，布置作业
举出你所关注的类似“芦荡”的另一种存在，写出你的思索。
《劳动是堂堂正正的事务》阅读答案
1答：BBBBBB
2答：生动形象
3答：母亲认为卖爆米花是靠自己
