亲爱的读者们，今天让我们一同回顾陶行知先生的生活教育学说，这一学说不仅深刻揭示了教育与生活的紧密联系，更强调了教育在生活中的操作与体验。陶行知先生以“晓庄师范”为操作基地，倡导“教学做合一”，为我们树立了教育的典范。让我们在日常生活中，不断进修、成长，践行陶行知先生的教育理念，共同迈向美好的未来。
陶行知的生活教育学说，是中国现代教育史上的一座丰碑，它深刻揭示了教育和生活的统一性与一致性，强调教育应包含于生活之中，成为生活的有机组成部分，这种学说的核心，在于倡导教育与生活的有机结合，从而有效发挥教育的积极影响。
活教育学说的核心
陶行知的生活教育学说，其核心在于强调教育与生活的不可分割性，他认为，教育不仅仅是书本聪明的传授，更是生活的操作与体验，教育应该融入生活的方方面面，使学生在日常生活中不断进修、成长，这种理念深刻揭示了教育的本质，即教育是为了培养人的全面进步，使其在生活的各个方面都能有所作为。
名扬海外的“晓庄师范”创始人
晓庄师范”的创始人，许多人误以为是蔡元培，这一说法是错误的。“晓庄师范”的创始人是辉煌的人民教育家陶行知，1927年3月，陶行知在南京创办了晓庄师范，校训为“教学做合一”，这一理念与“生活即教育”、“社会即学校”共同构成了著名的生活教育学说体系。
名闻中外的“晓庄师范”的创始人
晓庄师范，这所地处“六朝古都”南京的学校，前身是由辉煌的人民教育家陶行知先生于1927年3月创办并任校长的晓庄试验乡村师范，同年10月，著名教育家蔡元培任学校董事长，并在校执教，亲书“教学做合一”校训。
陶行知（1891—1946），现代著名教育家，黄山市歙县人，他于1927年创办了闻名中外的试验乡村师范学校——晓庄师范，并提出了“社会即教育”、“生活即教育”、“教学做合一”的生活教育学说，他主张教育要深入民间、为民众生活服务、为抗日救国服务，1937年7月，他创办了著名的育才学校。
陶行知的操作与理念
陶行知虽是从美国归来的留学生，却脱下西服，穿草鞋和师生一起开荒，并倡导进修“南泥湾灵魂”，为了操作理想，1926年陶行知在南京中央门外的晓庄创建了一所乡村师范学校，自任校长，在这所驰名中外的晓庄师范学校，陶行知脱去西装，穿上草鞋，和师生一起开荒，一起建茅屋。
陶行知的教育理念
“以教人者教己，在劳力上劳心”，这句话是陶行知为晓庄师范题写的对联，从中可以看出陶行知先生对于师范教育的主张：教、学、做合一，这句话是知名的教育家陶行知先生对于师范教育说的一句话，影响了很多的教育职业者，陶行知先生毕生致力于教育事业，对我国教育的现代化做出了开创性的贡献，他不仅创立了完整的教育学说体系，而且进行了大量教育操作。
中国教育家
中国古代教育家
1、孔子：被誉为万世师表，他提出了许多重要的教育想法，如因材施教、温故而知新等，对中国乃至全球的教育产生了深远影响，孔子注重品德教育，强调人格素质，其教育想法至今仍有重要的现实意义。
2、蔡元培：中国近代教育的重要人物其中一个，于1916年至1927年担任北京大学校长，期间改革北京大学，倡导学术自在之风。
中国近现代教育家
1、陶行知：中国现代教育的先驱，他主张教育要面向农民和劳动者，提出了生活即教育、社会即学校、教学做合一等教育理念。
2、叶圣陶：中国著名教育家、文学家，被誉为“现代汉语之父”。
3、蔡元培：他于1916年至1927年担任北京大学校长，期间改革北京大学，倡导学术自在之风。
4、晏阳初：中国著名教育家、社会活动家，被誉为“平民教育家”。
5、张伯苓：中国现代职业教育家，私立南开系列学校创办者。
6、陈鹤琴：中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授，中国现代幼儿教育的奠基人。
徽州十位名人
1、毕升：北宋著名科技家、活字印刷术的创始人，歙县人。
2、方腊：北宋末年农民起义军领袖，歙县人。
3、戴震：清代大学者，著名哲学家、想法家、徽派朴学的创建及领袖人物。
4、黄宾虹：现代著名山水画家和绘画学说家，为“新安画派”的现代代表。
5、胡 * ：中华人民共和国主席。
6、朱熹：中国南宋理学家、教育家。
7、陶行知：教育家。
8、胡雪岩：著名徽商，人称“红顶商人”。
9、宋慈：南宋大文豪，徽州诗派创始人其中一个。
10、谢逸：明代著名诗人、文学家，徽州诗派代表人物其中一个。
